Programa Horizontes Amazonía: una oportunidad para mejorar la educación en contextos amazónicos

Para un adolescente de una comunidad amazónica, culminar la secundaria y continuar sus estudios puede implicar superar barreras económicas, territoriales, académicas y de conectividad. Frente a esta realidad, el Programa Horizontes Amazonía busca que las y los adolescentes culminen la secundaria con habilidades socioemocionales, técnicas, medioambientales e interculturales, que les permitan continuar su formación o incorporarse al mundo laboral sin perder su identidad cultural.

El programa es implementado por UNESCO Perú. En Madre de Dios, FZS Perú y la RESSOP actúan como socios territoriales y desarrollan sus acciones en cinco instituciones educativas de la UGEL Manu, que congregan a cerca de 500 estudiantes y 60 docentes. Su implementación se lleva a cabo de manera articulada con dicha UGEL, la Dirección Regional de Educación de Madre de Dios, el Vicariato Apostólico de Puerto Maldonado, FENAMAD y otros actores educativos del territorio.

Durante su primer periodo de implementación, el programa desarrolló sesiones de acompañamiento docente, talleres de Grupos de Interaprendizaje y espacios de planificación orientados a incorporar el enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos y fortalecer las habilidades socioemocionales de los estudiantes. Asimismo, se promovió la participación de seis estudiantes de dos instituciones educativas del ámbito de intervención del programa en un curso preuniversitario, lo que contribuyó a su posterior admisión en la Universidad Católica Sedes Sapientiae–Nopoki.

Estos avances fueron presentados durante una reunión realizada el 20 de agosto de 2026, en la sede de la DRE Madre de Dios, que congregó a autoridades educativas, organizaciones indígenas y aliados territoriales. El encuentro permitió evaluar las acciones desarrolladas durante 2026 e identificar los principales desafíos para consolidar la implementación del programa.

La reunión también permitió identificar desafíos relacionados con las competencias interculturales de algunos docentes, el manejo de nuevas metodologías pedagógicas y la coordinación permanente con las comunidades educativas. Desde la DRE Madre de Dios se destacó, además, la necesidad de contar con más docentes con formación intercultural en las instituciones educativas secundarias de la región.

Enrique Herrera, gerente de Educación de FZS Perú, resaltó la importancia de involucrar a las autoridades educativas en este proceso: “Las limitaciones pedagógicas pueden atenderse mediante el acompañamiento, pero también necesitamos una mayor intervención institucional para que los docentes conozcan y se apropien de la propuesta”, señaló.

Durante el encuentro también se expresó preocupación por la disminución del número de estudiantes en la institución educativa de la comunidad de Diamante. Frente a esta situación, UNESCO Perú y sus socios territoriales evaluarán acciones articuladas para identificar sus causas y contribuir a la permanencia de las y los adolescentes en la escuela.

Las instituciones plantearon reforzar el acompañamiento pedagógico de los especialistas de la UGEL Manu y establecer una ruta de trabajo coordinada con la DRE Madre de Dios.

Miriam Chimbo, especialista de Educación Intercultural Bilingüe de la DRE Madre de Dios, manifestó la disposición de la institución para participar en las actividades y visitas a las escuelas junto con la RESSOP y FZS Perú.

Los participantes también coincidieron en mantener espacios de coordinación y monitoreo, e incorporar oportunamente las estrategias propuestas en la planificación educativa previa al inicio del año escolar.

Estos acuerdos buscan que las acciones cuenten con el respaldo de las autoridades educativas y respondan a las características de cada comunidad. De esta manera, Horizontes Amazonía busca contribuir a una educación secundaria intercultural y ambientalmente pertinente y conectada con los proyectos de vida de las y los adolescentes del Manu.