Los avances alcanzados muestran cómo el trabajo articulado entre autoridades educativas, organizaciones indígenas y aliados contribuye a mejorar la formación y las oportunidades de estudiantes de comunidades amazónicas.
Programa Horizontes Amazonía: una oportunidad para mejorar la educación en contextos amazónicos
Para un adolescente de una comunidad amazónica, culminar la secundaria y continuar sus estudios puede implicar superar barreras económicas, territoriales, académicas y de conectividad. Frente a esta realidad, Programa Horizontes Amazonía busca que las y los adolescentes culminen la secundaria con habilidades socioemocionales, técnicas, medioambientales e interculturales, que les permitan continuar su formación o incorporarse al mundo laboral sin perder su identidad cultural.
El programa es implementado por UNESCO Perú. En Madre de Dios, FZS Perú es su principal socio para el trabajo territorial, con el apoyo de la RESSOP y la participación de la UGEL Manu, la Dirección Regional de Educación de Madre de Dios, el Vicariato Apostólico de Puerto Maldonado, FENAMAD y otros actores educativos del territorio.
Durante su primer periodo de implementación, 6 estudiantes de dos instituciones educativas participaron en un curso preuniversitario y en el proceso de admisión a la Universidad Católica Sedes Sapientiae-Nopoki. Asimismo, diez jóvenes universitarios procedentes de cuatro instituciones recibieron acompañamiento académico y socioemocional.
Estos avances fueron presentados durante una reunión realizada el 20 de agosto de 2026, en la sede de la DRE Madre de Dios, que congregó a 11 representantes de autoridades educativas, organizaciones indígenas y aliados territoriales. El encuentro permitió evaluar las acciones desarrolladas durante 2026 e identificar los principales desafíos para consolidar la implementación del programa.
En el ámbito pedagógico, se realizaron sesiones de acompañamiento docente, talleres de Grupos de Interaprendizaje y espacios de planificación para incorporar el Aprendizaje Basado en Proyectos.
También se entregaron cinco kits pedagógicos, que incluyeron la propuesta pedagógica de Horizontes Amazonía, una guía para desarrollar proyectos de aprendizaje y materiales escolares. Además, se realizaron sesiones de inducción sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos y el fortalecimiento de habilidades socioemocionales. Tras estas actividades, el 50 % de los docentes manifestó interés en incorporar estas herramientas en su trabajo pedagógico.
La reunión también permitió identificar desafíos relacionados con las competencias interculturales de algunos docentes, el manejo de nuevas metodologías pedagógicas y la coordinación permanente con las comunidades educativas. Desde la DRE Madre de Dios se destacó, además, la necesidad de contar con más docentes con formación intercultural en las instituciones educativas secundarias de la región.
Enrique Herrera, gerente de Educación de FZS Perú, resaltó la importancia de involucrar a las autoridades educativas en este proceso:“Las limitaciones pedagógicas pueden atenderse mediante el acompañamiento, pero también necesitamos una mayor intervención institucional para que los docentes conozcan y se apropien de la propuesta”, señaló.
Durante el encuentro también se expresó preocupación por la disminución del número de estudiantes en la institución educativa de la comunidad de Diamante. Frente a esta situación, UNESCO Perú y sus socios territoriales evaluarán acciones articuladas para identificar sus causas y contribuir a la permanencia de las y los adolescentes en la escuela.
Las instituciones plantearon reforzar el acompañamiento pedagógico de los especialistas de la UGEL Manu y establecer una ruta de trabajo coordinada con la DRE Madre de Dios.
Miriam Chimbo, especialista de Educación Intercultural Bilingüe de la DRE Madre de Dios, manifestó la disposición de la institución para participar en las actividades y visitas a las escuelas junto con la RESSOP y FZS Perú.
Los participantes también coincidieron en mantener espacios de coordinación y monitoreo, e incorporar oportunamente las estrategias propuestas en la planificación educativa previa al inicio del año escolar.
Estos acuerdos buscan que las acciones cuenten con el respaldo de las autoridades educativas y respondan a las características de cada comunidad. De esta manera, Horizontes Amazonía busca contribuir a una educación secundaria intercultural, pertinente y conectada con los proyectos de vida de las y los adolescentes del Manu.